Page 3 - Teachers Leaders Standards

art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu

art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
 •
Stimularea dialogului între părțile interesate ale profesiei
didactice pentru ceea ce constituie cunoștințele, abilitățile și

competențele pe care profesorul trebuie să le dețină pentru a exercita
conducerea (funcția de lider) la școală.

 •
Să stabilească o direcție pentru programele responsabile de
dezvoltarea profesorilor, dezvoltarea profesională și sfaturi pentru

organizațiile de profesori, instituții, autorități educaționale la nivel de
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
stat și local.

 •
Pentru a formaliza modelul de conducere a profesorilor și
rolurile profesorului, astfel încât să se poată evalua dacă un profesor

reprezintă abilitățile de lider al profesorului.

 •
Să aibă un instrument util pentru organizarea de programe
educaționale pentru ca profesorii să învețe dezvoltarea abilităților de
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
conducere a profesorilor.