Page 5 - HANDBOOK_TR

teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu

El Kitabı: “Lider Öğretmenlik Modeli”

LİDER ÖĞRETMENLER- DEĞİŞİMİNİN ÖNCÜSÜ LİDERCÖĞRETMENLER
PROJE NUMARASI: 2018-1-PL01-KA201-050605

İÇİNDEKİLER

teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
Giriş ........................................................................................................................................... 7
BÖLÜM 1. LİDER ÖĞRETMENLER ................................................................................ 10
1.1. Lider olmak ne anlama gelir? ........................................................................................ 10
1.1.1. Liderler ve idarecilerin türleri ................................................................................. 11
1.1.2. Liderlik nedir? ........................................................................................................ 15
1.1.3. Bir lider nedir ve kimdir? ....................................................................................... 17

1.1.4. Liderlik stilleri ........................................................................................................ 26
Kaynakça .............................................................................................................................. 31
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
1.2. Eğitimde Etik ................................................................................................................. 32
1.2.1. Eğitimde ahlak kuralları ve değerler. ..................................................................... 33
1.2.2. Etik ......................................................................................................................... 33

1.2.3. Okulun rolü ............................................................................................................. 34
1.2.4. Temel müfredat ...................................................................................................... 35
1.2.5. Planlı öğrenme sonuçları ......................................................................................... 37
1.2.6. Müfredat tasarımı ................................................................................................... 37

1.2.7. Değerlerin eğitimine bağlı temel müfredat ............................................................. 39
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
Kaynakça .............................................................................................................................. 41
1.3. Lider öğretmen rolü ....................................................................................................... 42
1.3.1. Lider öğretmen rolünün ve sorumluluklarının tanımlanması .................................. 42
1.3.2. Rol türleri ................................................................................................................ 45

1.3.3. Bir rolde performanslı olmayı öğrenme - karar alma .............................................. 48
1.3.4. Lider öğretmenlere yönelik faydalar ....................................................................... 54
Kaynakça .............................................................................................................................. 55
BÖLÜM 2. OKUL LİDERLERİNİN TÜRLERİ ve OKUL YAŞAMINDAKİ
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
ROLLERİ ............................................................................................................................... 57
2.1. Giriş ............................................................................................................................... 57
2.2. Okul liderlerinin türleri .................................................................................................. 58

2.3. Okul Hayatında Lider Öğretmenlerin Rolleri ................................................................ 59
2.4. Etkin Lider Öğretmenlik İçin Gereken Kişilerarası Beceriler ....................................... 60
Kaynakça .............................................................................................................................. 67
BÖLÜM 3. OKUL YÖNETİMİNİN DESTEKLENMESİ ................................................. 68
3.1. Tarihsel bakış ................................................................................................................. 68
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
3.2. Teşkilatla (Okul gibi) ilgili değişimin önemi ............................................................... 68
3.3. Tanımlar ......................................................................................................................... 69
3.3.1. Teşkilata ilişkin farklı değişim türleri ..................................................................... 69

5

teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu