Page 5 - AAB Learning Material GR
P. 5

art-against-bullying.eu




                                                                  art-against-bullying.eu
          art-against-bullying.eu
                                                                                                                          art-against-bullying.eu
 art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu                  art-against-bullying.eu                                 art-against-bullying.eu


                Για το μεγαλύτερο μέρος του εξαμήνου, ο Dan ήταν μέρος αυτού που φαινόταν να είναι μια
                ομάδα μαθητών που έμοιαζαν με φίλους και συχνά έμεινε υπερωρίες στην τάξη για να

                προσφερθεί εθελοντικά για έργα στην ομάδα. Τις τελευταίες εβδομάδες, ο Νταν ήταν με την
                ομάδα, αλλά τα άλλα μέλη τον αγνόησαν, συμπεριφερόταν σαν να μην ήταν εκεί. Ο Νταν άρχισε
                να περνά περισσότερο χρόνο μόνος του στην τάξη. Η μητέρα του Dan κάλεσε την διευθύντρια να

                εκφράσει την ανησυχία της ότι ο γιος της αποσύρθηκε όλο και περισσότερο στο σπίτι και μιλούσε

                για την επιθυμία του να αλλάξει σχολεία. Το προηγούμενο βράδυ, μπήκε στο δωμάτιο του Dan
 art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu                  art-against-bullying.eu                                 art-against-bullying.eu
                και βρήκε φρικτά μηνύματα που του απευθύνθηκαν σε μια εφαρμογή κοινωνικών μέσων, την
                οποία είχε αφήσει ανοιχτή. Κάλεσε τον δάσκαλο επειδή τα μηνύματα προέρχονταν από την ίδια
                ομάδα μαθητών Ο Dan ήταν φίλοι από την ίδια τάξη. Όταν ρώτησε τον γιο της για τα μηνύματα,

                ξεφόρτωσε και είπε για τα μηνύματα που εμφανίστηκαν κάθε βράδυ τις τελευταίες εβδομάδες.


                Ποιο από τα παρακάτω είναι πιθανό αληθινό;
                    1.  Αυτό είναι ένα σαφές παράδειγμα συμπεριφοράς εκφοβισμού. Περιέχει και τα τρία

                        βασικά στοιχεία.
                    2.  Η συμπεριφορά θα με ενδιέφερε, αλλά δεν ανεβαίνει στο επίπεδο του εκφοβισμού.
 art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu                  art-against-bullying.eu                                 art-against-bullying.eu
                    3.  Δεν υπάρχει σαφής ένδειξη βάσει του σεναρίου και θα χρειαζόμουν περισσότερα

                        πληροφορίες.
                    4.  Δεν πρόκειται για εκφοβισμό.

                Ο Romy - συνήθως ένας φιλικός μαθητής στην τάξη - άρχισε να κάθεται μόνος πίσω από το

                δωμάτιο και δεν συμμετείχε πολύ στις συζητήσεις της τάξης. Μια μέρα εσείς, ο δάσκαλος,
                παρατηρήσατε ότι, ενώ φεύγουν από την τάξη, δύο άλλοι μαθητές φεύγουν από την τάξη πίσω

                από τη Ρώμη, ψιθυρίζοντας ο ένας στον άλλο και γέλια.


                Ποιο από τα παρακάτω είναι πιθανώς αληθινό;
 art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu                  art-against-bullying.eu                                 art-against-bullying.eu
                        1.Αυτό είναι ένα σαφές παράδειγμα επιθετικής συμπεριφοράς. Περιέχει και τα τρία

                        βασικά στοιχεία.
                        2. Η συμπεριφορά με αφορά, αλλά δεν ανεβαίνει στο επίπεδο της επιθετικότητας.

                        3. Δεν υπάρχει σαφής ένδειξη βάσει του σεναρίου και θα χρειαζόμουν περισσότερες
                        πληροφορίες.

                        4.Δεν πρόκειται για εκφοβισμό.








 art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu                  art-against-bullying.eu                                 art-against-bullying.eu
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10