Page 5 - Teachers Leaders Standards

Lider Öğretmenler İçin Standartlar art-against-bullying.eu

art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu
DEĞİŞİM ÖNCÜSÜ LİDER ÖĞRETMENLER
PROJE NUMARASI: 2018-1-PL01-KA201-050605
art-against-bullying.eu

BÖLÜM 1

LİDER ÖĞRETMENLER
art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu
LBU Sibiu, ROMANYA

art-against-bullying.eu
Lider öğretmenler için standartlar

Standartlar, lider öğretmenlerin öz değerlendirme yetkinliği sürecinde gerekli olan,
art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu
referans sistemini oluşturur. Bu standartları göz önüne alarak, her öğretmen kendi eğitimine
yön verebilir, iyileştirilmesi gereken alanları olduğu gibi güçlü yanlarını da belirleyebilir. Öz
değerlendirmeye dayalı olarak, öğretmenler odaklanmaları gereken mesleki yetkinlikleri ve

liderlik alanlarını belirleyebilir, ayrıca mentörlük faaliyetleri, liderlik faaliyetleri, alan literatür
çalışması, sürdürülen eğitim kursları, karşılıklı deneyim paylaşımları, tematik konferanslara

katılım gibi çeşitli eğitim programları seçebilmelerine dayanan mesleki bir strateji
art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu
geliştirebilirler. Standartlar, lider öğretmenlerin göstermesi gereken çeşitli becerileri içeren ve
iyi bir öğretim sürecini sürdürmek, iyi öğretim uygulamalarını desteklemek, öğrencilerin

öğrenmesini teşvik etmek için bu liderlik formunu resmi olan ve idari yönetim ile nasıl
ilişkilendirilebileceği ve bunlardan nasıl ayırt edilebileceği konusunda becerilere sahip

profesyoneller arasındaki iletişimi teşvik etmek amacıyla oluşturulmuştur.
art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu

Lider-öğretmen standartları şunlar tarafından kullanılabilir:

a. Öğretmenlerin kendileri, mesleki becerilerinin öz değerlendirmesi için.
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
Standartlar içerisinde sunulan alanlarda lider öğretmenin sahip olması gereken zorunlu

becerileri kabul ederek, öğretmen kendi teorik ve uygulamalı eğitim düzeyini analiz
art-against-bullying.eu
edebilecek ve mesleki performansını değerlendirebilecektir. Her yetkinlik alanı eşit derecede
önemlidir ve diğerleriyle birbirlerine yakından bağlantılıdır. Öz değerlendirmeye dayanarak
öğretmen kendi mesleki gelişim stratejisini tasarlayabilir ve becerilerini geliştirmenin resmi

veya gayri resmi yöntemlerini arayabilir. Kişinin kendi uygulamasını ve elde ettiği sonuçlarını

yansıtması, kendisinin mesleki eğitiminde önemli bir unsuru temsil eder. Lider öğretmenler
için oluşturulan standartlar, bu tür yansıtma ve düzenleme eylemlerinde bulunan öğretmenleri

destekler.

5