Page 7 - AAB_Handbook_GR
P. 7

art-against-bullying.eu




                                                                                                                          art-against-bullying.eu
                                                                  art-against-bullying.eu
          art-against-bullying.eu
 art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu                  art-against-bullying.eu                                 art-against-bullying.eu

                     Επιλέξαμε δασκάλους για την ομάδα-στόχο μας, διότι τα
                  τελευταία χρόνια μπορούμε να δούμε ότι η εκπαιδευτική εστίαση στράφηκε
                  έντονα  στους  ακαδημαϊκούς  στόχους  παρά  στην  ολιστική  ανάπτυξη  των

                  παιδιών.  Τα  παιδιά  περνούν  ένα  πολύ  μεγάλο  μέρος  της  ζωής  τους  στο
                  σχολείο  με  τους  δασκάλους  τους.  Επομένως,  το  σχολείο  και  οι  δάσκαλοι
                  πρέπει να επικεντρωθούν στην όλη ανάπτυξη της ζωής των μαθητών τους.
                  Ενώ τα στατιστικά στοιχεία του εκφοβισμού συγκεντρώνονται, η πρακτική
                  εκπαίδευση  στο  αρχικό  στάδιο  παρέμβασης  για  εκπαιδευτικούς  που
                  εργάστηκαν με εκφοβισμό και οι εκφοβιστές είναι ελάχιστες ή ανύπαρκτες.
 art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu                  art-against-bullying.eu                                 art-against-bullying.eu
                     Στόχος μας είναι να αναπτύξουμε ένα εγχειρίδιο που θα βοηθήσει στην

                  εφαρμογή δραστηριοτήτων κατά του εκφοβισμού. Επιπλέον, στο υλικό μας
                  διατίθενται  διάφορες  μορφές  τέχνης,  η  εφαρμογή  τους  και  η  θεωρητική
                  προοπτική.


                   Γιατί το έργο μας είναι αναγκαίο;


                     Ο  εκφοβισμός  είναι  ένα  παγκόσμιο  ζήτημα.  σε  38  χώρες,  ένα  στα  τρία
                  παιδιά  αναφέρει  ότι  εκφοβίστηκε  (Currie,  Zanotti,  Morgan,  2012).  Αυτό  το
                  φαινόμενο  συνδέεται  με  προβλήματα  σωματικής  και  /  ή  ψυχικής  υγείας,
 art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu                  art-against-bullying.eu                                 art-against-bullying.eu
                  όπως  άγχος,  κατάθλιψη,  αυξημένο  κίνδυνο  αυτοτραυματισμού  και
                  απόπειρες  αυτοκτονίας  (Winsper,  Lereya,  Zanarini,  Wolke,  2012;  Brunstein-
                  Klomek,  κ.ά.,  2009).  Οι  επιπτώσεις  στην  υγεία  και  τα  προβλήματα  με  την
                  εύρεση  εργασίας  μπορούν να διαρκέσουν έως την πρώιμη  ενηλικίωση  και

                  ακόμη και τη μέση ζωή (Takizawa, Maughan, Arseneault, 2014). Λόγω αυτών
                  των ευρημάτων, είναι λογικό να δημιουργούνται πόροι με θεωρητικές και
                  πρακτικές  γνώσεις  για  εκπαιδευτικούς  και  γονείς,  ώστε  να  μπορούν  να


                  εκφοβισμού.

                    διευρύνουν  τις  γνώσεις  τους  σχετικά  με  τις  προσπάθειες  πρόληψης  του
 art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu                  art-against-bullying.eu                                 art-against-bullying.eu
                  Πώς σκοπεύουμε να το επιτύχουμε;


                     Τα  υλικά  που  θα  παράσχουμε  θα  δείξουν  πώς  μπορούν  να
                  χρησιμοποιηθούν  οι  τεχνικές  για  την  καταπολέμηση  του  εκφοβισμού.  Η
                  τέχνη χρησιμοποιείται συχνά σε κέντρα επαγγελματικής θεραπείας όπου τα
                  παιδιά  που  βίωσαν  διακρίσεις  μπορούν  με  ασφάλεια  να  εκφράσουν  τα
                  συναισθήματά τους μέσω καλλιτεχνικής έκφρασης.

                      Κατά τη διάρκεια του έργου θα προετοιμαστούν τρεις τύποι μαθησιακού
                  υλικού. Θα είναι διαθέσιμοι στον επίσημο ιστότοπό μας. Οι εκπαιδευτικοί και



 art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu            7     art-against-bullying.eu                                 art-against-bullying.eu
   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12