Page 8 - AAB_Handbook_ES

art-against-bullying.eu

art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
Project number: 2019-1-PL01-KA201-065722

a la víctima y luego le
muerde. Pero, en el aula
cuando el maestro
observa la cara de la
víctima y le pregunta qué
pasó, la víctima da una
explicación diferente.
Es una combinación de
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
acoso físico y verbal.

Transcripción:

Obra de arte 2
Niños:
⎯ ¡Ja, ja! ¡Tus pendientes
te hacen parecer una
loca!
⎯ ¿Cómo te ves? ¡Toda
tu ropa es barata! ¡Ja,
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
ja, ja!

Niña:

⎯ (¿Por qué están
Descripción:
haciendo eso? ¿Cómo
Una situación de
pueden disfrutar
intimidación verbal
riéndose y burlándose
clásica. Dos chicos
de mí? No saben lo que
intimidaron a una chica
sufro. ¿Por qué mi ropa
es tan importante para
aspecto.
ellos en comparación
con mi carácter?) por su pendiente y su
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
⎯ (Me gustaría que
supieran que mis dos
padres están
desempleados...)
⎯ ¡Basta, basta!

Niños:

⎯ ¡Ja, ja! Bla, bla, «Basta,
basta»! ¡Sí, sí puedes

llorar ahora!

7

art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu