Page 14 - AAB_Handbook_BG

art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu

art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
2.1 Определения и характеристики на тормоза

По темата за тормоза имаше много дискусии през последното

десетилетие, както сред академичната общност, така и в обществото като

цяло.

Специално темата за училищния тормоз – или този, който включва

деца и тийнейджъри без значение от мястото, на което се случва – е
разпознато като световен проблем заради своята комплексност и сложни
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
последици, не само за преките участници, но и за родителите, учителите,

администраторите и съучениците.

Насилието не е нова концепция; наистина става дума за много стар

феномен, който е повлиял на много от предходните поколения. При все
това, едва през началото на 70те, изследователите започват систематично да

се задълбочават в сферата. Ранните проучвания на шведския изследовател
Dan Olweus, от Университета на Берген в Норвегия, пионер в сферата,
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
заедно със самоубийството на три жертви на тормоз през 1978г. привличат

вниманието към темата и помагат да се проправи път за други проучвания.

От тогава, тормозът е разпознат като международен феномен,

документиран не само в скандинавските страни, но и в Англия, Уелс,
Шотландия, Ирландия, Италия, Португалия, Гърция, Австралия, САЩ,

Канада и Япония (Piskin, 2002). Статистиките са ужасяващи; наскорошно
проучване в рамките на ЕС финансирана програма “Европейска кампания

art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
против тормоза“ показва, че 51% от учениците са били жертви на тормоз в

Литва, 50% от учениците в Естония, 43% в България, 31% в Гърция, 25% в

Латвия и 15% в Италия (E.A.N.)

Въпреки че феноменът засяга възрастните в не по-малка степен
отколкото децата (тормоз на работното място, в семейството и прочие), за

This project has been funded with the support from the European Union. This publication reflects the views only of
the author, and the European Commission or Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji – National Agency of Erasmus+ in Poland cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained herein. 14
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu