Page 10 - AAB_Handbook_BG

art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu

art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
● По какъв начин аз като учител мога да инициирам

изпълнението на такава политика?

● По какъв начин мога да убедя други учители да се включат?

● Какво е необходимо, за да се включат дейности за справяне с
тормоза в урочните планове?

● Как може да се инкорпорират дейности противодействащи на
тормоза в класната стая?

art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
● По какъв начин учениците могат да бъдат овластени и
мотивирани да работят срещу тормоза и да бъдат включени в
позитивен диалог и съвместни действия?

СЪЗДАВАНЕ НА КУЛТУРА, ИЗКЛЮЧВАЩА ТОРМОЗА

⎯ Координиран общоучилищен подход за предотвратяване на тормоз може
да бъде включен в по-широката политика на училището. Политиците

създават закони и/или програми. Администраторите прилагат тези
политики, осигуряват професионално развитие на учителите, които
изпълняват учебните програми и управляват средата в класните стаи.
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
Политиката, отнасяща се до тормоза може да бъде фокусирана върху
добруването на учениците, тяхната безопасност и поведение.

Важно е да се помни, че правилата трябва да бъдат изработени в
сътрудничество с училищната общност. Училищната политика трябва да
бъде преглеждана и преработвана поне веднъж на няколко години и трябва
да има изискване да бъде включвана във формалните документи.
Създаването, четенето и преглеждането на училищната политика трябва да
включва:

⎯ Ясна дефиниция за това какво е тормоз.
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
⎯ Очаквания за позитивно отношение към другите в училище и извън

училището.

⎯ Защита, както за учениците, така и за възрастните на работното им

място.

⎯ Информация как може да се гради положителна училищна култура.

This project has been funded with the support from the European Union. This publication reflects the views only of
the author, and the European Commission or Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji – National Agency of Erasmus+ in Poland cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained herein. 10
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu