Page 3 - AAB_Handbook_BG

art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu

art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
116
4.7 Съвети и препоръки
Глава 5: Изпълнени с въображение и творчески методи на изкуствата,
грамотността, театъра и музиката в дейности срещу тормоза
121
5.1. Визуални изкуства
126
5.1.1. Правене на хартия – Творчески уъркшоп
126
128
5.1.2 Използване на фотографско изкуство срещу тормоза
5.2.3 Комикси, проза, поезия

5.2. Творческо писане 129
131
5.2.1 Проза и поезия срещу тормоза
132
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
136
5.2.2 Методи на обсъждане
5.3 Сценични изкуства
140
5.3.1 Използване на театър за намаляване на конфликти
140
145
5.3.2. Между тормоза и училищния театър
153
5.3.3 Използване на музика
5.4. Съвети и препоръки
171
Глава 6: Добри практики
172
6.1 Добри практики от България 160
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
190
6.2 Добри практики от Гърция
193
Европейски съвет,
Програма DAPHNE III
193
Фондация Bodosaki, KEAN, 2102692880
196
http://www.kean.gr/web/bullying-free/home
196
199
6.3 Добри практики от Полша
6.4 Добри практики от Румъния
6.5 Добри практики от Испания
229
6.6 Добри практики от Великобритания 208
240
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
255
Глава 7: Допълнителни ресурси
Анекс: Статистически данни за училищния тормоз – глобални и за страните
партньори
325
339
Библиография

This project has been funded with the support from the European Union. This publication reflects the views only of
the author, and the European Commission or Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji – National Agency of Erasmus+ in Poland cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained herein. 3
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu