Page 11 - Teachers Leaders Standards

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Utilizzare una vasta gamma di risorse.
Analizzare, valutare e trasmettere i messaggi



mediatica).
Utilizzare vari moduli per organizzare il
 Utilizzare strategie di insegnamento efficaci. acquisiti attraverso i mass media (alfabetizzazione
processo di apprendimento.  Riconoscere, interpretare e gestire le emozioni
durante le interazioni interpersonali.
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Promuovere una cultura scolastica di

Lavorare bene con gli altri durante conversazioni,

collaborazione e cooperazione.
lezioni, incontri o altre collaborazioni (abilità di
Combina obiettivi professionali e quelli della
lavoro di squadra).

scuola o del distretto.
Incoraggiare la cooperazione.

Trovare opportunità per stimolare

Analizzare le dinamiche sociali della classe con cui

l'immaginazione degli studenti.
Formulare obiettivi e metodi pedagogici a

creativa.
breve e lungo termine per raggiungerli.
Improvvisare e regolare.
 lui/lei lavora e utilizzarla nella sua interazione
 Crea e gestisci situazioni problematiche.  Ascoltare e comunicare (Competenze interpersonali).
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Cambiare il corso della lezione a seconda

Instillare azione immediata.

della dinamica dell'interazione all'interno
dell'aula.
Negoziare, convincere e influenzare.

Utilizzare tecniche e tecnologie pedagogiche
Svolgere diversi ruoli (mentore, allenatore, studente,


tradizionali e innovative.
leader, ecc.).

e apprezza il suo/ il suo posto al suo interno.
Fate una rapida e adeguata valutazione della
Impara dai loro errori.
situazione.
 Analizzare i ruoli sociali nel personale docente  Eseguire un'analisi dei dati ad alto livello.
Notare cose che altre persone potrebbero
Percepire i fenomeni/situazioni nella loro interezza.
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

perdere (capacità di osservazione).
Creare il proprio programma educativo, che è in

Trasmettere messaggi in modo rapido e chiaro.
conformità con le reali opportunità dei loro studenti

e gli standard educativi esistenti.
Superare i sentimenti di ansia.
