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sia nel lavoro di un mentore che nel lavoro di un leader
della comunità locale (Dispensa 4).
⎯ La prossima attività consentirà ai partecipanti di
sviluppare i principi di una relazione mentore-allievo di
successo. (Opuscolo 5). local-community-leaders.eu
⎯ Lo scopo del prossimo esercizio è quello di familiarizzare
i partecipanti alla formazione su come dovrebbe essere il
contratto tra il mentore e l'allievo. (Opuscolo 6).
⎯ Nel prossimo esercizio, riconosceremo le motivazioni
per assumere il ruolo di mentoring dei leader della
comunità locale. (Opuscolo 7).
⎯ Lo scopo del prossimo esercizio è quello di familiarizzare
i partecipanti con la struttura e la sessione di mentoring
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individuale o di gruppo. I partecipanti impareranno a
risolvere i problemi della comunità locale attraverso l'uso
di un esercizio che promuove l'analisi dettagliata dei
problemi, la creatività e le capacità decisionali
(Dispense 8).
⎯ L'ultimo esercizio consiste nel valutare ciò che i
partecipanti alla formazione hanno appreso (Dispensa 9).
*Gli esercizi possono essere eseguiti in gruppo o in coppia. La
prima variante presuppone che il leader del gruppo conduca
tutte le attività. Nella seconda variante, il "mentore" assume il
ruolo di un trainer e attraverso la cooperazione con l'allievo
passano attraverso ciascuno degli esercizi insieme.
Competenze Al termine di questa sessione, i partecipanti comprenderanno:
acquisite durante la
⎯ cos'è il mentoring,
formazione:
⎯ come puoi costruire una relazione mentore-allievo di
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successo
⎯ qual è il ruolo del mentore e dell'allievo,
⎯ come riconoscere in modo creativo la fonte della
motivazione ad agire negli allievi,
⎯ come ascoltare attivamente,
⎯ come analizzare e risolvere efficacemente i problemi
della comunità locale. local-community-leaders.eu
