Page 5 - Handbook_GR

teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu

Handbook: “Teacher as Leader Model”

Κεφάλαιο 2 – Ηγέτης εκπαιδευτικός

teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
Τι σημαίνει να είσαι ηγέτης;

Ως δάσκαλοι, αναρωτιόμαστε συχνά αν είμαστε ηγέτες στην ομάδα των

φοιτητών που οδηγούμε, αλλά και στο χώρο εργασίας μας - τη σχολική οργάνωση.

Όλοι γνωρίζουμε ότι ο δάσκαλος θεωρείται διευθυντής της τάξης, αλλά σημαίνει αυτό

πως είναι και ηγέτης; Στην πραγματικότητα, τι σημαίνει να είσαι ηγέτης; Μπορούμε
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
να υποθέσουμε ότι ένας ηγέτης είναι και διαχειριστής/διοικητής; Για να απαντήσουμε

σε αυτή την ερώτηση, πρέπει να δούμε πώς συζητείται αυτό το θέμα στη

βιβλιογραφία.

Έτσι, όσον αφορά το νόημα και τη διαφοροποίηση των όρων διαχειριστή-ηγέτη-

διαχειριστή, υπάρχουν διαφορετικές απόψεις στη βιβλιογραφία ανάλογα με τον

τομέα στον οποίο αναπτύσσονται, αλλά και από τη γεωγραφική περιοχή στην οποία
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
ανήκουν [1].

Ως παράδειγμα, στις ΗΠΑ ο όρος "διοίκηση" τοποθετείται στο υψηλότερο

επίπεδο και είναι συχνά συνώνυμος με την "ηγεσία". Από την άλλη πλευρά, η

«εκπαιδευτική ηγεσία» στις ΗΠΑ μπορεί να έχει, σε διαφορετικά πλαίσια, το ίδιο

νόημα με την "εκπαιδευτική ηγεσία"
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
Οι όροι "Leadership" και "management" μπορούν να βρεθούν σε διαφορετικές

εκδόσεις. "Η ηγεσία διαφοροποιείται ποιοτικά και η διοίκηση και η διοίκηση" θεωρεί ο

Gronn [2]. Η ηγεσία παρουσιάζεται ως ποιότητα που δεν προέρχεται απαραίτητα από

το καθεστώς ή από τη δουλειά, αλλά είναι κάτι το ιδιαίτερο. Από την άλλη πλευρά, η

διοίκηση θεωρείται ως επίσημη ηγεσία, ενώ η ηγεσία μπορεί να θεωρηθεί ως άτυπη

ομάδα, υπό την ηγεσία ενός ηγέτη, επικεφαλής αυτής της ομάδας. Η ηγεσία μπορεί
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu

5 | P a g e