Page 17 - HANDBOOK_TR

teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu

El Kitabı: “Lider Öğretmenlik Modeli”

etme ve cezalandırma yetkisine sahiptir. Aynı zamanda, resmi bir lider gruba ödül verebilir.

Bunların hepsi gayri resmi lider için mümkün değildir. Bu yüzden karizmasını kanıtlamalı, açık
bir iletişimi, ortak bir vizyonu olmalı ve bir ekip rehberi olmalıdır. Gayri resmi lider örneklerle,

bireysel davranışlarla ve kişiliğiyle liderlik eder.
Resmi liderin bağlılığı kurum teşkilatıyla bağlantılıyken, gayri resmi liderin bağlılığı grup teachers-leaders.eu
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
Bazen okullarda hem resmi hem de gayri resmi bir liderle karşılaşırız. Aynı vizyonu

paylaşamadıkları için bunları yönetmek zor olabilir. Grubun iki lider için farklı beklentileri
vardr. Takım üyeleri resmi lidere sadık olma eğilimindedir, çünkü onun gücü ve otoritesi vardır,

diğer taraftan, gayri resmi lidere sadık olma eğilimi de vardır çünkü o onlardan içinden biridir.

temellidir. Her durumda, resmi ve gayri resmi liderlerin grubun en iyi sonuçları elde ettiğinden
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
emin olmaları için birlikte çalışmaları önemlidir. Eğitim kurumlarında, resmi olanlara karşı
nüfuzun üzerinde güç isteyecek hizipler yaratan gayri resmi liderlerin görünmesi mümkündür.

Resmi ve gayri resmi liderler arasındaki gerçek çatışmalar, etkisiz bir liderin uygulamaları

çalışanların ayrılmasına ve motivasyon kaybına neden olduğunda ortaya çıkar. Bu, gayri resmi
liderlerin güçlü oldukları ve ekip üyelerinin sempatisini kazandıkları için resmi politikalara

karşı mücadele ettikleri yerdir. Bu yüzden gayri resmi liderlere dikkat etmek gereklidir. Çünkü
onlar, doğru motive edilirlerse, resmi teşkilatın bir ortağı olarak işyeri içinde düzeni yönetmeye
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
ve sürdürmeye yardımcı olabilir.

Resmi ve gayri resmi liderle ilgili bazı öneriler vardır: Gayri resmi lider etkisinin,
kurumsal politikaya ilişkin neyin düzeltilmesi gerektiğini bulmada bir fırsat olarak

kullanılması. Aynı zamanda, resmi liderler, gayri resmi kuruluşlar kendi kültürlerine dalmış
olarak keşfedildiğinde daha iyi anlaşılabilir.

1.1.3. Bir lider nedir ve kimdir?
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
ve kurum çalışanlarını proaktif bir topluluk haline getirmeye odaklanmaktır. Tüm gerçek teachers-leaders.eu

“Liderler, başkalarının hedeflerini, motivasyonlarını ve eylemlerini şekillendiren
kişilerdir. Sık sık mevcut ve yeni hedeflere ulaşmak için değişim başlatırlar” [10]. Başka bir

deyişle, liderin rolü kurumda en iyi sonuçları elde etmek için uyarıcı bir işyeri ortamı yaratmaya

liderler, okulların ekip üyeleriyle olumlu etkileşim kurmalarına yardımcı olan bir takım sosyal
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
becerilere sahiptir.

17

teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu