Page 11 - Handbook_GR
P. 11

teachers-leaders.eu                                   teachers-leaders.eu                                     teachers-leaders.eu




              Handbook: “Teacher as Leader Model”

              αποφάσεων  για  μεγάλο  αριθμό  ανθρώπων,  ιεραρχιών  και  τομέων  ευρείας
              λογοδοσίας, διευκρινίζοντας το ρόλο διαιτητή του διαχειριστή.


                     Με την πάροδο του χρόνου, ο όρος διαχείρισης είχε πάνω από 150 ορισμούς:
 teachers-leaders.eu                                   teachers-leaders.eu                                     teachers-leaders.eu

                     ● «Παροχή και Σχεδιασμός, Οργάνωση, Μόλυψη και Έλεγχος» (Fayol),

                     ● «Ανάληψη ευθύνης για την απόφαση, το σχεδιασμό και τη ρύθμιση του έργου

              κάποιων ανθρώπων που εργάζονται για κοινό σκοπό, ώστε το σωστό αποτέλεσμα να

              είναι αποδοτικό και οικονομικό» (Brech),

                     ● «Η διαδικασία συντονισμού των ανθρώπινων, πληροφοριακών, φυσικών και

 teachers-leaders.eu                                   teachers-leaders.eu                                     teachers-leaders.eu
              οικονομικών  πόρων  για  την  επίτευξη  του  πρωταρχικού  στόχου  της  οργάνωσης  -
              απόκτηση των επιθυμητών προϊόντων και υπηρεσιών ενός συγκεκριμένου τμήματος

              της κοινωνίας» (Reece και O'Grady - ΗΠΑ)

                     ● «Επιστήμη των τεχνικών διαχείρισης της επιχείρησης» (Larousse - Γαλλία), ή

                     ●  «Η  διοίκηση  της  επιστήμης  ασχολείται  με  τους  νόμους  της  γενικής

              διαχείρισης και τους συνθετικούς νόμους της» (Popova και Krasnopoiasa - Ρωσία),

 teachers-leaders.eu                                   teachers-leaders.eu                                     teachers-leaders.eu
                     ●  "Η  διαχείριση  σημαίνει  να  κάνεις  το  σωστό,  ενώ  η  ηγεσία  κάνει  ό,  τι
              χρειάζεσαι", λέει ο Drucker.


                     Ορισμένοι  ορισμοί  ορίζουν  τη  διαχείριση  ως  τέχνη.  Έτσι,  ο  Roy  Rowan  [8]

              δήλωσε  ότι  η  διοίκηση  "είναι  η  τέχνη  της  λήψης  αποφάσεων  με  ανεπαρκή

              πληροφόρηση". Ξεκινώντας από  την ιδέα  ότι η  καλλιτεχνική  διαδικασία θεωρείται

              γενικά ότι έχει τρεις ζωτικές πτυχές: χειροτεχνία, όραμα και επικοινωνία, έχει έρθει
 teachers-leaders.eu                                   teachers-leaders.eu                                     teachers-leaders.eu
              το  συμπέρασμα  ότι  η  διαδικασία  της  διαχείρισης  είναι  μια  μορφή  τέχνης,  διότι

              επιτυγχάνει και τις τρεις πτυχές: οι διαχειριστές πρέπει να διαθέτουν εργαλεία για

              την εκτέλεση των καθηκόντων · πρέπει να έχουν το όραμα να εφαρμόζουν καινοτόμες

              στρατηγικές · πρέπει να έχουν επικοινωνιακές δεξιότητες στην εργασία και αλλού.




 teachers-leaders.eu                                   teachers-leaders.eu                                     teachers-leaders.eu

              11 | P a g e
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16