Page 11 - HANDBOOK_TR

teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu

El Kitabı: “Lider Öğretmenlik Modeli”

1.1.1. Liderler ve İdarecilerin Türleri

Liderlerin ve idarecilerin niteliklerine değinen Watson [3] idarecilerin strateji, yapı ve

sistem özelliklerine sahipken, liderlerin daha çok tarz, personel, beceriler ve ortak amaçlar gibi
niteliklere sahip olduğu sonucuna varır.
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu

Peter Drucker'a göre "liderlik doğru olanı yapmak, idarecilik ise yaptığını doğru
yapmaktır. Benzer şekilde Covey ise “liderlik doğru yolda çaba sarf etmek, idarecilik ise

harcanan çabanın miktarıdır” diyerek ayrım yapmaktadır.

Türler İdareciler
Kriter
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
Liderler

Kişisel ve aktif tutum sergiler
Kişiler-üstü pasif bir tutum sergiler
Hedef
İş tekliflerini teşvik eder ve seçim Koordine eder, işi dengeler. Değerleri
İş kavramı

Empati gösterir, etrafındaki eylem Diğerleriyle ilişkilerde zayıf duygusal
Başkalarıyla için olanaklar yaratır kabul eder, uzlaşmaya varır
ilişkiler ve olaylara anlam verir katılım gösterir
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
Değişime odaklanan düşük düzeyde Mevcut düzeni korumaya yönelik
bir öz kimlik sergiler
şiddetli bir ihtiyaç duyar, belirgin bir
Benlik algısı
muhafazakarlık sergiler

Tablo 1: Liderler ve idarecilerin türleri

1988'de John P. Kotter [4] "daha biçimsel, daha bilimsel ve dolayısıyla evrensel" olması
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
açısından idareciliğin liderlikten farklı olduğunu vurgulamıştır. Bu yönüyle idarecilik, hem iş
dünyasında hem de kamu sektöründe farklı durumlarda kullanılabilecek analitik test ve analizle
belirlenen bir dizi belirgin araç ve tekniğe dayanmaktadır.

Kotter (1990), liderliğin teşkilat için bir vizyon geliştirmeyi amaçlayan bir süreç

olduğunu; insanları bu vizyona yönelttiğini ve insanları temel ihtiyaçları doğrultusunda
harekete geçmeye motive ettiğini iddia etmiştir. Liderlik mistik ya da gizemli değildir. Karizma

veya diğer egzotik kişilik özelliklerine sahip olmakla hiçbir ilgisi yoktur. Seçilmiş birkaç kişiye
teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu
ait değildir. Liderlik idarecilikten iyi ya da onun bir ikamesi değildir, aksine liderlik ve

idarecilik iki ayrı ancak tamamlayıcı faaliyetlerdir. Her ikisi de giderek karmaşık ve değişken
hale gelen iş yaşamında başarı için gereklidir [6]

11

teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu teachers-leaders.eu