Page 1 - Teachers Leaders Standards
P. 1
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
УЧИТЕЛИ-ЛИДЕРИ-УЧИТЕЛИ КАТО ЛИДЕРИ И УСТАНОВЯВАЩИ
ТЕНДЕНЦИИ НА ПРОМЯНА.
НОМЕР НА ПРОЕКТА: 2018-1-PL01-KA201-050605
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
Стандарти за учители-лидери
Стандартите представляват референтна система, необходима в процеса на самооценка
на компетентността на учителите-лидери. Признавайки такива стандарти, всеки учител
има възможност да разсъждава върху обучението си и е в състояние да идентифицира
своите силни страни, както и областите, които се нуждаят от подобрение. Въз основа на
самооценката учителите са в състояние да идентифицират областите на професионална
компетентност и лидерство, върху които трябва да се фокусират, също така те могат да
разработят професионална стратегия, въз основа на която биха могли да избират
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
различни програми за обучение: наставнически дейности, лидерски дейности,
изучаване на литература на място, устойчиви курсове за обучение, обмен на опит,
участие в тематични конференции, т.е. създават се стандарти с цел насърчаване на
комуникацията между професионалисти относно обхвата на уменията, които
учителите-лидери трябва да представят, и за това как тази форма на лидерство може да
бъде разграничена, свързана с официалната, административно управление, за да се
поддържа добър процес на преподаване и да се застъпват добрите практики на
преподаване и да се насърчава ученето на учениците
.
Стандартите за учител-лидер могат да се използват от:
а. Самите учители, за самооценка на техните професионални умения.
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
Признавайки задължителните умения, които той / тя трябва да притежава в рамките на
областите, представени в рамките на стандартите, учителят трябва да може да
анализира собственото си теоретично и практическо ниво на обучение и да оцени
професионалното си представяне. Всяка област на компетентност е еднакво важна и
съществува тясно взаимосвързана с останалите.
Въз основа на самооценка учителят може да разработи своя собствена стратегия за
професионално развитие и да търси всякакви формални или неформални методи за
подобряване на своите умения. Размишляването върху собствената практика и
резултатите представляват основен елемент в професионалното обучение. Стандартите,
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
създадени за учители-лидери, идват в подкрепа на учителите, ангажирани в подобни
действия за размисъл и настройка.
This project is co-funded by the European Commission's ERASMUS+ program, key action Cooperation
for innovation and the exchange of good practices, Strategic Partnership action. This publication only
reflects the author's vision and the European Commission cannot be held responsible for the content
art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu art-against-bullying.eu
presented in this document.
